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qy千亿官网关于开展
“课堂教学质量提升活动”的安排意见
各单位：
课堂教学是学校教学工作的基础，是人才培养质量的保障。根据学校2017年工作安排和教学工作重点，决定从2017年4月起，用一年半时间集中开展课堂教学质量提升活动，促进人才培养质量的提高。
一、目的与要求
（一）目的
通过实施“课堂教学质量提升活动”，使各级教学管理人员和广大教师树立“学习结果导向”的新的教学理念；全面考查各专业开设的课程，严格规范课堂教学各个环节的教学行为，确保全面合格；力争各专业在实施“以学生为中心”的教学方式上有所突破。彻底改变教风、学风，为全面提高教学质量奠定基础。
（二）要求
“课堂教学质量提升活动”以各教学单位为主体，以各教学单位主要负责人为第一责任人，要高度重视，广泛宣传，严格实施。既要确保所开设的课程全部达到合格标准，又要将着力点放在课堂教学方法和内容的改革上。认真研究，确定突破点，改变传统的教学模式，以“学”评“教”，以学生的学习为中心，以学生的发展为中心，以学生的成长为中心，从根本上改善教风、学风，提高课堂教学质量。
二、活动的主题与工作重点
（一）主题
以“学生为中心”的理念为引领，狠抓课堂教学基本建设、教风建设、学风建设，推进和深化课堂教学改革。
（二）工作重点
以规范课堂教学主要环节，提高课堂教学效果，优化学风为重点，采取有效措施，解决“教与学”存在的突出问题。
三、组织领导
（一）学校成立“课堂教学质量提升活动”领导小组。分管教学工作的副院长任组长，教务处负责人任副组长，各教学单位的主要负责人及党委工作部、人力资源处、教师发展中心、团委、学生工作处、工会负责人为主要成员，全面负责“课堂教学质量提升活动”的组织领导。领导小组设办公室，办公室设在教务处教学科，负责组织协调和落实。
（二）学校成立“课堂教学质量提升活动”专家组，由各学科专家教授9～11人（含学校教学督导）组成，负责对各教学单位活动开展情况的考核与评价。
各教学单位成立相应的领导小组及专家组，负责本单位“课堂教学质量提升活动”的组织、实施、自查。
四、活动安排
（一）第一阶段（2017年4月—7月）：宣传、动员、摸底、培训
1.召开全体教师大会，启动“课堂教学质量提升活动”。各教学单位召开工作会议，制定本单位具体实施方案，并于5月5日前报学校活动办公室。各教学单位的活动方案要贯彻本安排意见的基本要求，同时体现本单位的特色。
2.学校聘请有关专家宣讲“以学生为中心”教学范式的先进理念以及“成果导向”的课堂教学模式的研究与实践。
3.开展“教师发展教育月”活动。教师发展中心邀请校内外知名专家对教师进行师德、教学能力的培训，各教学单位也可结合各自的实际开展相应的培训和教育活动。
4.教务处编印“教师课堂教学工作手册”，使每位教师明确课堂教学的规范要求和质量标准；各教学单位要深入开展一次“教学管理制度”学习活动，使教师和管理人员明确责任与要求。
5. 党委工作部、教务处和各教学单位要采取多种方式加强对此项活动的宣传。校园网、校报、《教学简报》等媒体开辟“课堂教学质量提升活动”专栏，集中对活动开展的意义、要求及新的教学理念进行宣传，对各教学单位工作开展情况进行报道，营造浓厚的舆论氛围。
6. 各教学单位按照“人人讲、人人听”“人人评，评人人”的原则，对各门课程的课堂教学进行全面考核、摸底，有针对性的制定“传、帮、带”工作计划，将摸底情况及工作计划于2017年6月20日前报活动办公室。
7.学生管理部门组织“养成良好学风，提高自主学习能力”系列主题活动，重视学生课外自主学习、研究性学习活动指导，根据各个专业的不同，各教学单位要开展独具特色的活动。完善班主任、辅导员课堂听课制度，建立辅导员、班主任、任课教师、学生会四位一体的评学制度，了解学生对教师在课堂教学方面的意见及建议，疏通反馈渠道，促进教师整改。
8.充分发挥学生在本次活动中的作用，教务处定期召开学生教学信息员会议，疏通学生与学校信息反馈渠道，收集教学运行和日常教学管理过程中的重要信息以及学生对教学工作的意见和建议，并及时反馈到各教学单位。
（二）第二阶段（2017年9—12月）：听课、观摩、自查、立项
1. 按照“树典型、带中间、抓新手”的原则，各教学单位组织教师听课，注意选取一定比例的讲课效果较好和较差的教师作为听课对象，通过相互听课找问题、找差距、找解决方法。
2.对同行公认，学生反映教学效果突出的教师，各教学单位要认真组织开展“公开课”或“观摩课”，每个专业不少于3次；学校适时举办翻转课堂教学观摩、教学名师风采展和师德模范评选等活动，开展各专业间的课堂教学的交流学习。
3.各教学单位要组织专家组对各专业教师教案，授课情况，多媒体课件，批改作业和辅导答疑情况进行全面检查，明确提出每个教师课堂教学存在的优缺点，对问题比较突出的教师要追踪听课，重点帮扶，力保全部达标。各教学单位应于11月底之前将本单位达标教师和重点帮扶对象名单报活动办公室。
4.学校按照各教学单位报送“达标名单”的5-10%的比例，组织专家组进行各教学单位课堂教学质量评价，评价结果作为学校评价各教学单位质量的重要依据。如抽查听课过程中发现仍存在严重问题的，相关教学单位要进行重新整改。
5.各教学单位根据各专业教学情况，选择有条件的课程作为实施“以学生为中心”教学范式改革的重点立项，学校将在2017年的校级教学改革研究项目立项时给予支持，力争每个专业能在教学模式、教学方法和教学内容改革上有所突破。
（三）第三阶段（2018年3－6月）：竞赛、校评、交流、总结
1.各教学单位可根据自身特点，组织课堂教学经验交流，并根据整个“课堂教学质量提升活动”的检查情况，推荐优秀教师参加学校组织的“中青年课堂教学大赛”、“微课教学比赛”、“优秀教案和多媒体课件展评”等活动。
2.各教学单位于2018年4月底前报送课堂教学模式、方法及内容改革的课程名目，学校组织专家组进行考查，并作为各教学单位开展“课堂教学质量提升活动”的主要成效和总评的重点内容之一。
3.各教学单位对“课堂教学质量提升活动”进行总结，并将总结报告于2018年5月上旬前报活动办公室。
4.学校将在2018年5月底组织专家组对各教学单位进行全面考核，考核内容包括：组织领导、计划安排、检查实施、达标情况、改革立项、资料归档等。考核结果作为评定优秀组织单位的依据，并与教学津贴和综合奖励挂钩。
5.学校将在2018年6月中旬组织召开“课堂教学质量提升活动”总结大会，对本次活动进行全面总结，对优秀组织单位、师德模范、课堂教学比赛优秀者、先进集体和个人进行表彰，并对课堂教学评价指标和评价制度进行修订和完善。
主要活动安排详见《课堂教学质量提升重要活动安排表》。
五、其他事项
（一）对在这次活动中涌现出的在课堂教学模式上有较大突破的课程及教师，经学校评定后，将给予大力的支持及扶助；
（二）对在课堂教学中存在问题比较严重的教师，各教学单位要给予重点帮助，并提出整改时限及明确的整改要求，若在整改期限内仍没有达标的教师，则不再聘任其承担课堂教学任务；
（三）各教学单位要做好本次“课堂教学质量提升活动”的各项资料的存档保管工作（有方案、有落实、有记录）。
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2017年4月25日
附件 “课堂教学质量提升”重要活动安排表
月份 |
活动内容 |
牵头单位 |
2017年4月 |
召开“课堂教学质量提升活动” 动员大会 |
教务处 |
2017年5月 |
各教学单位制定并报送具体活动实施方案 |
各教学单位 |
开辟校园网、校报“课堂教学质量活动”宣传专栏 |
党委工作部、教务处 |
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编印教师课堂教学工作手册 |
教务处 |
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课堂教学管理制度学习活动 |
各教学单位 |
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“养成良好学风，自主学习能力”系列学生主题活动 |
学生工作处、团委 |
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2017年6月 |
教师发展教育月活动 |
教师发展中心 |
“以学生为中心”的教学范式变革专题讲座 |
教务处 |
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报送摸底情况及“传、帮、带”工作计划 |
各教学单位 |
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2017年7月 |
学生教学信息员工作会议 |
教务处 |
2017年9月 |
各教学单位组织开展全面听课及专项检查活动 |
各教学单位 |
各教学单位开展观摩课、公开课活动 |
各教学单位 |
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2017年10月 |
微课、翻转课堂、慕课等教学观摩活动 |
教务处 |
教学名师风采展 |
教务处 |
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师德模范评选 |
人力资源处 党委工作部 |
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2017年11月 |
各教学单位上报达标教师名单，确定重点帮扶对象 |
各教学单位 |
课堂教学改革项目立项 |
教务处 |
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2017年12月 |
学校专家组抽检 |
教务处 |
2018年3月 |
优秀教案、多媒体课件展评 |
教务处 |
2018年4月 |
微课教学比赛 |
教务处 |
中青年教师课堂教学大赛 |
教务处 |
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各教学单位报送课堂教学模式、方法及内容改革的课程名目，学校组织专家组进行考查 |
各教学单位 |
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2018年5月 |
各教学单位进行活动经验交流、总结 |
各教学单位 |
学校专家组对各教学单位的活动开展情况进行考核 |
教务处 |
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2018年6月 |
课堂教学质量活动总结、表彰 |
教务处 |
qy千亿官网党政办公室 |
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